2025年4月23日下午，人文学院在19号楼202会议室召开教学工作会议。会议由杨小勇副院长主持，陈军院长、学科带头人、专业负责人、教研室主任齐聚一堂，共同为学院教学工作高质量发展出谋划策。

会上，陈军院长首先对学科带头人和专业负责人的职责进行了重点强调：学科带头人不仅要在教学科研领域发挥引领示范作用，更要主动承担起“传帮带”的重任，指导青年教师成长；积极组织教师申报课题，投身精品课程建设，带领学生在各类竞赛中创造佳绩，同时要深度参与专业建设和人才培养方案的全流程工作。专业负责人则需以敏锐的市场洞察力，科学规划专业发展方向，在人才培养方案修订、教学团队建设与管理、专业质量监控等方面发挥关键作用。

杨小勇副院长接下来就六项重点工作的落实进行了详细地指导和部署。2025级人才培养方案修订工作成为此次会议的焦点。本次人才培养方案修订遵循在2024级人才培养方案基础上微调的原则，各专业需对现有课程进行全面梳理，整合重复课程内容，优化课程开设顺序及学分课时配置。人才培养方案的修订将严格依据国家标准、学校指导意见稳步推进，要求各专业于5月25日前提交初稿，6月上旬由学院专业建设委员会进行初审。针对今年拟首次招生的应用心理学专业，学院计划成立应用心理学专业教研室，充分开展人才市场需求和专业建设调研。

课程教学大纲的完善也是本次会议的重要议题。目前上交的课程教学大纲存在课程目标设定模糊、表述不规范、数量不合理，教学内容撰写不严谨，考核方式不够清晰等问题。会议明确要求教师以人才培养方案为依据，精准设定课程目标，规范表述方式，细化考核方式和评分标准，并将对2024级教学大纲展开全面整改。

           此外，会议还对校本课程建设、智慧课程建设、学分认定与转换、实验室建设等工作作出部署。各专业需加快推进集团“2+2”校本课程建设，确保在5月底前完成课程教学大纲整改并提交；入选智慧课程建设项目的教师要严格按照要求开展课程建设工作；针对学分认定与转换中课程类和竞赛类的认定与转换标准，将进一步组织教研室老师进行研讨，以完善相关制度，确保学分认定与转换工作规范有序开展；有计划地开展实验室建设工作，5月份将申报基础心理学实验室、心理团辅室、心理沙盘、创意写作实训室、普通话实训室、STEM实验室六类实验室的建设。

杨小勇副院长在总结发言中指出，此次会议明确了学院教学工作的方向与重点，划定了各项任务的时间节点，对提升学院教学质量、推动内涵式发展具有重要意义。他希望全体与会人员以此次会议为契机，切实履行职责，齐心协力推动学院教学工作再上新台阶。

此次教学工作会议的召开，为人文学院下一阶段的教学工作明确了目标，理清了思路，凝聚了共识，为学院教育教学工作的发展奠定了坚实基础。