为增进人文学子对互联网时代阅读的了解，激发学子们对阅读的兴趣，引导他们深入体会阅读的乐趣，进一步提高他们的阅读能力和素养。11月28日，人文学院曾令存教授于20B-103开展了以“互联网时代与阅读”为主题的讲座。人文学院230名学生与老师共同参加了此次讲座。本次讲座由人文学院院长陈军主持。

讲座伊始，陈军院长隆重介绍了曾令存教授。曾令存教授是华珠人文学院学科带头人，三级教授。广东省南粤优秀教师，教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评阅专家。曾任广东省中国文学学会副会长、广东省文艺评论家协会理事、梅州市作协主席、梅州市评论家协会主席。

首先，曾令存教授从“阅读的角度”、“阅读与发现”、“阅读与时空”、“网络与纸媒”四个部分展开讲述。曾令存教授表示阅读和写作是进入这个世界的重要门槛。他强调，只有借助阅读才能真正地认识社会的真实面貌，认识和发现自己，同时，阅读和写作也是自我修复的重要手段。因此，曾令存教授表示阅读时要有一种受训的阅读方式，而所谓受训，即接受一种专业的训练。此外，曾教授特别提到，阅读是有选择的。

接着，曾令存教授阐述了专业阅读与业余阅读的区别，以及对于小说、诗歌、散文等不同文体的特点和内容。曾令存教授针对“如何有效地阅读”这个问题提出了四个观点：一是要有问题意识，问题意识的过程就是一个解二维码的过程，阅读者在构成继承结论的研究中重新建构一个新的世界。阅读者在阅读中常常需要带着假设和不同的问题，才会令人印象深刻。同时，阅读者需要摒弃“喜不喜欢读”的观念，选择“要不要读”的观念。二是要注重阅读的积累与沉淀，提高阅读的广度，拓宽阅读视野。让阅读伴随人的一生。三是要注重阅读的方式。曾教授分享阅读的方法有很多，其中强调慢读尤为重要。四是要阅读经典著作，提升个人文化素养和思想深度。

          最后，曾令存教授强调，即使时空不同但我们依然能够感受到作者的所思所想以及字里行间的温度。因为有些内涵是超越意识形态的，能够穿越时空。从这个意义上来讲，所有经典的意义都是开放的。经典非在读的，经典是重读的。

            讲座结束后，曾令存教授与台下学生展开了积极的互动。学生们踊跃发言，曾令存教授根据不同的问题进行了详细解答，解决了同学们在面对书籍内容多，时间线跨度长该如何阅读的困扰，以及如何保持良好的阅读习惯的问题。现场气氛热烈。

曾令存教授的讲解生动有趣，以深入浅出的方式，通过丰富的实例解析，为人文学子在“阅读方法”等问题上提供了深刻的见解与明确的指导。此次讲座不仅激发了人文学子的阅读兴趣，更增加了学子们的阅读知识，大大营造了书香校园的阅读氛围。